مدونات أساتذة المغرب | علوم التربية | 5
5

الطرائق البيداغوجية - الأستاذ عبد العزيز قريش

الطرائق البيداغوجية - الأستاذ عبد العزيز قريش دراسة حــــــــــــــــــــــالة

المزيد... »

5

مقال: دور جهاز التفتيش التربوي في إنجاح مشاريع البرنامج الاستعجالي

مقال: دور جهاز التفتيش التربوي في إنجاح مشاريع البرنامج الاستعجالي للأستاذ المؤطر عبد العزيز قريش

المزيد... »

5

قضايا وإشكالات تنزيل بيداغوجيا الإدماج – عبد العزيز قريش

ق ضايا وإشكالات تنزيل بيداغوجيا الإدماج – عبد العزيز قريش

المزيد... »

5

إشكالية التكوين لممارسة التدريس

عادة ما ننظر إلى المدرس»ة» والتعليم الذي يمارسه ، من خلال محتوى ، أي من خلال مادة أو صنف معرفي محدد . أن يصبح الفرد مدرسا ن هذا معناه أولا اكتساب كفاية في مضمون أو محتوى ، في حين أن التدريس هو السعي إلى إيصال جزء من تلك المعارف للتلاميذ يتوجب عليهم اكتسابها ، فالاشتغال الأساسي لمدرس هي الاطلاع على المعارف بهدف الإحاطة بمادة التدريس في الأقسام الموكول له تدريسها . ثمة انشغال آخر لدى المدرس(ة) ـ انشغال ملحاح ـ هو إنجاز البرنامج الدراسي السنوي في أجله قبل نهاية السنة « حول التدريس والتكوين...

المزيد... »

5

كيف تساهم الحياة المدرسية في التجديد التربوي وبناء مدرسة الغد؟

إن الإشكالية الشائكة والمتشابكة التي لم تجد طريقها إلى الحل في التعليم المغربي هي أن الإصلاحات التي باشرتها وزارة التربية الوطنية لم ترق إلى المستوى المنشود، ولم تستجب لتطلعات الفاعلين التربويين ولانتظارات المجتمع، مما جعل التركيز ينصب في الآونة الأخيرة على وجوب تحقيق التغيير الملموس في قلب المؤسسة التعليمية وعلى إلزامية تنشيط الحياة المدرسية وتحريك أدوارها ،انطلاقا من كونها تشكل روح المدرسة فضاء وزمنا. ومن تم ينبغي أن تكون هده الحياة مفعمة بالأنشطة التربوية والثقافية والفنية...

المزيد... »

5

عرض كزافييه روجرس بفاس

ألقى كزافيي روجرس عشية اليوم بقاعة نيابة وزارة الترية الوطنية بفاس عرضا حول التقويم في بيداغوجية الادماج، تجدون رابط ملف العرض أسفله تحميل العرض من هنا

المزيد... »

5

فـضــاء الـمــدرســة .. نحو بدائل للرفع من جودة التربية

إذا كان من الممكن الحديث عن ضعف مستوى التعلم وعن تنامي ظاهرة النفور من محيط المؤسسة التعليمية ، فإنه من المحتم الكشف عن مكامن هذا الضعف وذاك النفور ، إذ لم تعد تقتصر المشكلة في الجوانب الذاتية بل تتعداها لتشمل بالإضافة إلى ذلك كل الجوانب الموضوعية المؤطرة لفعلي التعليم والتعلم . من هذا المنطلق قد يطرح مفهوم فضاء المدرسة على اختلاف أسلاكها التعليمية، من بين أهم عناصر الأزمة ، فهل استغلال هذا الفضاء في الاتجاه الصحيح والمعقول قد يؤدي

المزيد... »

5

المذكرة 204... صعوبات بالجملة والقادم أسوأ

نظام التقويم والامتحانات بالابتدائي سن إجراءات معقدة وأنزل مصطلحات جديدة والنتيجة النجاح للجميع مع اقتراب انتهاء الموسم الدراسي، تشرئب أعناق مختلف المتدخلين في العملية التعليمية نحو الامتحانات الاشهادية، ومعايير قرارات النجاح. وقد أثارت المذكرة الصادرة، في شأن التقويم والامتحانات بالتعليم الابتدائي، عن المركز الوطني للتقويم والامتحانات العديد من ردود الفعل القوية التي تختزل الكثير من الصعوبات

المزيد... »

5

التقويم واتخاذ قرار النجاح والانتقال وفق المذكرة الوزارية 204

في إطار استكمال مشروع بيداغوجيا الإدماج باعتباره إطارا منهجيا لتفعيل المقاربة بالكفايات، تم إدخال مجموعة من التعديلات على نظام التقويم والامتحانات المعتمد في مستويات التعليم الابتدائي المختلفة (المذكرة الوزارية رقم 174 بتاريخ     8 نونبر 2010 في موضوع بيداغوجيا الإدماج و المذكرة الوزارية رقم 204 بتاريخ 29 ديسمبر 2010 في موضوع التقويم والامتحانات بالتعليم الابتدائي)، كي يتناسب ومتطلبات البيداغوجيا الحديثة.وقد همت هذه التعديلات فترات التقويم، أنماط التقويم، معدلات الموارد...

المزيد... »

5

التنشئة والعنف، أية علاقة ؟

يستمد الطفل من خلال تنشئته الاجتماعية أصول ومقومات شخصيته من مختلف المؤسسات المجتمعية التي تسهر ، شاء أم كره ، على تربيته وتنشئته حتى يصل إلى ما هو عليه من النضج والنمو . ويمكن إجمال تلك المؤسسات في ثلاثة أنواع رئيسية : الأسرة بصفتها المؤسسة الأولى التي يتلقى فيها الطفل أولى دروسه بل وكل الأساسيات التي ستشكل شخصيته في اللاحق ، وتأتي المدرسة في المقام الثاني عندما يلتحق بها لاستكمال نموه المعرفي والتربوي ، ويبقى المجتمع بمختلف مؤسساته الأخرى في الجهة الأخرى التي تطبع شخصية الطفل بكل...

المزيد... »


استضافة مجانية من موقع مدونات عبر! | الموقع غير مسؤول عن محتويات المدونة، فقط صاحب المدونة يتحمل كامل المسؤولية عن مضامينها | التبليغ عن مخالفة | سياسة الخصوصية |نسخة الموبايل